torsdag 2 april 2015

Museibesök - Komidianten







Här fick vi ta del av Love Enqvist utställning Imaginary gardens. 


Enqvist har skapat verk utifrån temat trädgård, 
där han illustrera den "inre trädgården" med politiska och demokratiska inslag. 




Men dagen började på Campus i Varberg tillsammans med Marie Bendrot Karlsson. Bendrot Karlsson (1) pratar om det demokratiska uppdraget och om varför vi ska ha konst med barn. Hon hänvisar till FN:s barnkonvention §31, vila och fritid, som säger följande: 

1. Konventionsstaterna erkänner barnets rätt till vila och fritid, till lek och rekreation anpassad till barnets ålder samt rätt att fritt delta i det kulturella och konstnärliga livet.


2. Konventionsstaterna skall respektera och främja barnets rätt att till fullo delta i det kulturella och konstnärliga livet och skall uppmuntra tillhandahållandet av lämpliga och lika möjligheter för kulturell och konstnärlig verksamhet samt för rekreations- och fritidsverksamhet.

Vidare hänvisar Bendrot Karlsson till det pedagogiska uppdraget och läroplanen i barn och konst.

Arbetslaget ska ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer.” Läroplanen för förskolan (Lpfö98, rev. 2010, s.11)."

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Förskolan ska även sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.” (Lpfö98, rev. 2010, s.10).

Bendrot Karlsson genom Eva Steikjer (2005 i Lökken m fl) säger att barnens erfarenheter av mötet med konst är beroende av oss vuxna och vårt beteende. Det kan jag faktiskt hålla med om, är inte vi vuxna intresserade av att gå på museum eller prata om konst kommmer inte dagens unga i kontakt med detta och då har inte barnen möjlighet att öka sin förståelse för just konsten. De får ingen inkörsport till den vägen då inte vi visar dem den.

När vi efter vår föreläsning kom till Love Enqvist utställning på Komedianten försökte jag gå in med tanken med det vi hört en stund tidigare, att möta konst stimulerar. Vi fick först gå runt i i utställningen helt tysta och sedan med ett ord berätta vad vi tänkte på. Att försöka göra detta med barnen är ett sätt att ta reda på vad de upplever och sedan utgå ifrån det. Det är viktigt att vi vuxna ger barnen tid att ta till sig det de ser och att de får uppleva själva. Barnens upplevelser kan vara värdefulla att ta tillvara på. Vi ska ha ett nyfiket förhållningssätt till barnen.

Vi skulle sedan sätta oss i fem minuter vid ett av Enqvists verk och låta det tala till oss. Detta var till en början riktigt svårt men efter ett litet tag lossnade det och man upplevde många känslor inom sig. Valet föll på videträdet: Vår, känslor, sol, fåglar, kvitter, len, snäll, början, glad, kvistar och gemenskap var ord som talade inom mig. Sedan skulle vi välja ut ett ord som vi kände mer för och då valde jag gemenskap eftersom jag anser att det är viktigt att kunna känna gemenskap, att få vara en del av en grupp. Viktigt att få ha vänner som ställer upp och inte behöva gå igenom livet ensam. Videns kvistar har flera små videkisar på sin kvist som för mig symboliserar gemenskap.



Något jag tog till mig och upplevde som en häftig grej och vill prova i en barngrupp var förbomberna som vi alla vara och en fick göra. Detta syfte var att göra Varberg grönare och mera färgglad. Detta ska jag spara i minnet och göra tillsammans med barn när jag kommer ut i verksamheten. Att kunna prata om känslor med naturens hjälpmedel, att använda olika sinnen som känsel och lukt. Jag hinner inte göra detta med den barngruppen jag är med på VFU nu då de i höst börjar i skolan men i arbetslivet då barnen kan följa sina fröbomber så vill jag och kommer att göra detta.

Man packade in jord och fröer i lera som sedan man förslöt och dessa skulle sedan kastas ut i naturen. En jätte kul idé. 



Här nedan följer lite bilder från Love Enqvists utställning


Nergrävda saker i Varberg. Naturen har gjort sitt med färgskala och olika texturer. Detta är något man lätt kan göra med barnen, och även prata om hållbar utveckling, vad som försvinner och vad som finns kvar.


Ett nergrävt tyg, naturen skapa sin estetik.


En film spelades upp där former och rörlighet presenterades. Detta är i USA, där man har experimenterat konst. 


"The diggers" i England. De som förr bodde i lägenheter odlade på natten i parker för att få det trevligt när det blommade. De som odlade var rädda för att Annat folkskulle bli arga men då det blommade och blev vackert va det ingen som valde att bli arga. Gravstenen finns på riktigt och står kvar bland en massa villor. 

Referenser:
Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket Tillgänglig:http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

Marie Bendrot Karlsson, Föreläsning/Workshop Barn och konst, Campus Varberg, 2015-03-04

FN:s konvention om barnets rättigheter. Tillgänglig: 
http://barnkonventionen.se/wp-content/uploads/2009/07/Barnkonventionenfullversion.pdf 

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar